调研篇

为落实教育强国建设相关部署与语言文字工作要求，教育部语用司、团中央青年发展部2026年暑期发起“千团万人推普强国行”全国大学生暑期志愿服务活动。2026年7月4日，南昌理工学院“数智推普”实践服务队依托学校诺贝尔奖工作站（江西省高校首个工作站）科创平台优势，立足数智科创与语言文化传播融合发展理念，深入资溪县畲族村开展暑期“三下乡”社会实践活动。

走进畲寨人家 倾听乡土乡音

市级非物质文化遗产传承人家中

实践队在调研畲族民俗风情、村寨文化与生活习俗时，畲族阿公们说：“族内仍习惯使用畲语交流，孩子们也更爱用民族语言。”

拜访畲族村村主任

交谈中，村主任坦言：畲语是族群的根，普通话是发展的路。 近年来随着乡村旅游兴起和对外交流增多，村民们逐渐意识到掌握普通话并非抛弃母语，而是为生活多开一扇窗。

实践队员在畲族村

走访中，服务队员在对女性村民群体进行问卷访谈中,普遍发现一个现象：受访者主动询问某些词的普通话读法，但回放录音时又对自己的发音面露羞涩。“这种‘想用又怕用错’的心理，正是我们设计数智推普工具时需要重点回应的。”团队计划借助学校科创平台，开发带有语音评测和情景模拟功能的轻应用，让村民在生活场景中自然习得表达。

走进知青足迹可循 推普经验可鉴

实践队员走进知青博物馆

调研中，因早年知青在此地主动普及通用白话，打破方言沟通隔阂，为当地语言普及展开宣传，也为数智推普工作提供了珍贵的借鉴参考。

资溪博物馆

当年知青用脚步和粉笔为畲乡推开了一扇窗，如今“数智推普”要用新技术、新平台、新方法，为村民们铺一条更宽广的路。

下一步，实践队将立足调研数据，依托学校数智科创优势，探索开发适合畲族村语言环境与文化特征的普通话学习辅助工具与内容资源，让“数智推普”真正落地有声、行之有效。